يا أعضاء المنتدى (( بالمشاركه نصل الى الجواب ))

قال أحمد شوقي :
ارأيت أعظم أو أجل من الذي ****** يبني وينشىء أنفسا وعقولا
هل الضعف الذي يعاني منه الطلاب في جميع المستويات العلمية هل هوا نتيجة من المعلم أو الطالب
أو المنهج الدراسي؟

[align=center]أخي أسير الشوق

الحقيقة أن الأخطاء مشتركة في حالة ضعف الطالب

ولكن الخطأ الأكبر أنا شخصياً أحمله وزارة التربية والتعليم

لأنها لم تعطي الصلاحية التامة للمعلم القدير من التعليم الصحيح

كما أنني أرى أخي الكريم بأن معظم المدرسين صغار سن أي أن الفارق بينهم

وبين طلابهم في بعض الحالات ليس بالكبير أستطيع أن أقول أحياناً :

(أطفالٌ تعلم أطفال )[/align]

1-ارى ضرورة العودة للسماح بالمدرس بمعاقبة الطالب وعدم منع الضرب
2- ضرورة تخصيص الم]رسين كبار السن والذين لهم باع بالتدريس بتدريس المرحله الأبتدائيه او تحويل الصفوف الأوليه الأول والثاني والثالث ليقوم بتولي بتولي تدريسهم مدرسات لأن التلميذ في هذه المرحله يحتاج الى حنان
3- ضرورة وجود مواد متخصصه في تهذيب السلوك وتوجيه النشأ يقوم باعدادها اخصائيين في الأجتماع وعلم النفس
4- التقليل من المواد في المرحلتين الأبتدائيه والمتوسطه واختيار تخصص الطالب من الأول ثانوي
5- العمل على تطوير المناهج واسلوب التدريس ودعم المدارس بمختبرات لفهم المواد العلميه والأبتعاد عن التلقين والحفظ

المعلم أولاً والمنهج ثانياً :

ونجاح المعلم يغني عن المنهج

أما نجاح المنهج يحتاج إلى معلم

((م ج ر د ر أ ي))

اشكر الاخوان الافاضل على مرورهم واتمنى ان نحصل على المزيد من المشاركات من بقية الاخوان

اخي اسير الشوق المسئولية مشتركة من الجميع والمعلم اخر المسئولين عن هذا لانه يعتمد على ضوابط معينة من الادارة التعليمية لا يستطيع تجاوزها في اي حال من الاحوال ولا ننسى مسئولية البيت في ذالك ولكم مني جزيل الشكر

مع تحيات شمووووووووخ

لا شك أن المشاركة الفعالة والمسؤولة من الأعضاء ستثري الموضوع .. ومن هذا المنطلق سأدلي برأيي بشكل مختصر جدا .. فأقول وبالله التوفيق :

التعليم له ثلاثة أضلاع : الطالب والمعلم والمنهج .

وصحة وقوة التعليم هي نتيجة لصحة وقوة أضلاعه الثلاثة .

الطالب من حيث :الحرص على سلامته العقلية والجسمية وصحته النفسية والاجتماعية والتأثير الإيجابي لذلك في تحسين مستواه التربوي والتعليمي .

المعلم من حيث :صحة اختياره وإعداده وتعيينه ومتابعة أدائه وتطويره في مناخ مناسب يشعره بالإحترام والتقديرالمادي والمعنوي في المدرسة وبالمكانة الإجتماعية المرموقة .

المنهج ويشمل : الوسائل المادية مثل : المبنى المدرسي والمواد التعليمية ووسائل الإيضاح والأجهزة والمعامل .

والوسائل المعنوية مثل : الإدارة التعليمية والإدارة المدرسية والمقرر الدراسي وأساليب وطرق التدريس من حيث الإعداد والتنفيذ والتقييم والتقويم والثواب والعقاب .


فالتفاعل الصحيح بين هذه العوامل ينتج عنه تعليما صحيحا ، والعكس بالعكس .

أسير الشوق ...... موضوع هام جدا ...مشكور .
أعتقد النقص موجود في الثلاثه ( المعلم و الطالب
و المنهج الدراسي ) ..

اشكر جميع من ساهم معنا في هذا الموضوع وأثرانا بأجابته الجميله .
تقبلوا فائق احترامي