عاجل إلى وزير التعليم.......

[align=justify]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
قبل التعيين
عندما أرى أحوال المدرسين وخاصه بعد أن درس أربع سنوات في الجامعة والبعض خمسة سنوات يصيبي أحباط ... فزملاء لى حتى هذه اللحظه لم يتعيـــنو بعد أن درس أكثر من 4 سنوات وبعد التخرج 3 سنوات فهذه كارثه .... فالمدرس كله طموح وآمل أن يصبح مدرساً ويخدم أبناء الوطن ويخرج أجيال ... وأجيال ... لكن الصدمه عند التخرج لا يجد تعيين بل عليه الانتظار كثيراً حتى يأتيه الفرج و تكون الآمال كلها قد تقلصة والبعض منها أنتهي ... عندما ينظر المدرس ... زملاء له أيام الثانوية موظف ومتزوج ومستقر ... فعلاً قسمته ورزقته والله يرزق من يشاء بغير حساب، وانا المدرس أنتظر أربع إلى خمس سنوات وبعد التخرج ثلاثة سنوات وفي النهاية لا أتعين..... فلحل موجود .... إن شاء الله بتكاتف الجميع والمقترحات التى تفيد قطاع التعليم.

أولاً: تشكيل لجنة .... لحصر جميع المدرسين حديثي التخرج / قديمي التخرج ممن لم يحالفه الحظ في التعيين...

ثانياً: تشكيل لجنة للنظر في المدرس صاحب التقدير " مقبول " وتعديل ....... التقدير إلى " جيد " وهذا مهم جداً بخصوص النظر إلى صاحب التقدير ...... وصاحب " المقبول " يصبح معلقاً ... ويليت يتم ألغاء مقبول من قطاع التعليم .... لا وظيفه تقبله ـ لا دراسه تقبله " نقطه مهمه جداً يجب النظر إليها بكل جديه حتى لو تم عمل أختبار .... له لتعديل.

ثالثا: صرف مكافأت شهرية .... للمدرس بعد التخرج حتى يتم تعيين المدرس ويفرق بين المتزوج / وغير المتزوج .... من حق المدرس أن يعيش حاته طبيعية مبنية على الاستقرار، حتى لو تم تعيين الشخص في مدرسه خاصه فإنه يستحق المكافأت نظراً لقلة الرواتب في القطاع الخاص بالنسبة للمدرس 2500 أو 3500 الآف ريال ... والمدرس يجتهد ويكافح 4 سنوات الله المستعان.

رابعاً: أعطاء المدرس دوارات تدريبية ليكون أكثر جاهزية ..... ويتم تشجيعه


بعد التعيين

يأتي هم التعيين في أي مدينة أو منطقة أو هجره بعد أن عانى من غربة الأهل في الجامعة وخاص المناطق البعيده عن الجامعة تأتي غربة التعيين عن الأهل والجماعه والتعيين في منطقة لها عادات مختلفه حتى في الكلام يجد المدرس صعوبه في ذلك ..... الله المستعان .... لحل موجود ... إن شاء الله بتكاتف الجميع والمقترحات التى تفيد قطاع التعليم.

1-تعيين المدرس على المرتبه السابعة على درجه مرتفعة .....
2-صرف للمدرس بدل نقل / بدل سكن في المنطقة المعيين لها .....
3-أعطاء المدرس محفزات ومميزات ليست موجود بأي قطاع أخــر ، لإعتبار قطاع التعليم مهم جداً وحساس أيضاً، وخاصه بعد تقييم الجامعات على مستوى الدولى.
4-أعطاء المدرس دوارات تدريبية

بالنسبة لمدرس الأبتدائية
أنا أفرح بالتعيين وأتمنى من الله الجميع التعيين بس المشكلة أعطاء حديثي التخرج أو قديمي التخرج مهمة تدريس مدارس الابتدائية بل يحتاج لكي يصبح مدرساً أبتدائياً إن يكون ذو خبره كبيره وينظر إلى عمر المدرس فأغلب الدول الخليجية لا تجد من يدرس في المدارس الابتدائية مدرس حديث التخرج أو صغير في الســن فتجد رجال ترتسم عليهم الخبره ومعرفة كل الصغيره والكبيره بل تجدهم من أصحاب المراتب العالياً من يدرس من المدارس الابتدائية.
1-أعطائه سنه أضافية تكون متخصصه في كيفية التعامل مع مرحلة الابتدائية ....
2-أعطائه دورات مكثفة تكون متخصصه في سلوك تلك المرحلة لإعتبار المرحلة مهمة جداً وهي القاعده الأساسية للانطلاقه ..
3-خضوع المدرس لإختبارات في اللغة العربية البحته بين الحين الأخر ....
4-أعطاء المدرس محفزات ومميزات تكون خاصة فقط بمرحلة الابتدائية

ما ينطبق على المدرس ينطبق على المدرسه الاقتراحات كثيره ... بس تم كتابته على عجاله ....

وتقبلوا تحياتي

[/align]

أخواني/ أخواتي أن الردود يمكن توصل الفكـــره لإحد المســـؤلين وتطبق ..... كل شي جائز ...... ويكون السبق لمنتدى الغالي ...

لا تبخلون بإفكاركم ...... ومقتراحاتكم ........ وتقبلوا تحياتي

[align=center]بعض ماتقدم في رآيي انه قابل للتطبيق وأمكانيات الدوله قادره على تحملها

وخصوصا / صرف راتب للخريج حتى يتم تعيينه فهذه بالذات تحل مشكله كبيره وتساعد على مسيرة الحياه لهذا الخريج . وقد ينطبق ايضا على غير المدرسين .

موضوع/ التعيين فلو اوجدت أليات وأنظمه لأمكن تعيين العدد الكبير بالأمكان التي يرغبونها ولكن عشوائية التعيين اوجدت هذه الأشكالية .

بخصوص الغاء تقدير( المقبول) فهذا غير مقبول فهناك مهارات ومستويات ولكل مجتهد نصيب ولكن ان يتم تحسين المستوى بعد اداء اختبار معين فهذا يمكن ان يكون مقبولا . فمن لم يوفق بالحصول على تقادير عليا واستطاع ان يطور نفسه ويتقدم لأختبار فهذا اقتراح ممتاز وفكره رائعه اتمنى تطبيقها .

بخصوص المرحله الأبتدائيه فأرى ان يتولى التدريس بها نساء وخصوصا الصفوف الأولى من الأول الى الثالث وان يكن من كبيرات السن .

كما يجب ايقاف بعض التخصصات لتشبع سوق العمل منها .. فلماذا يتم السماح بالقبول بها مع العلم المسبق بعدم وجود وظائف تستوعب الخريجين .

هناك تخصصات حديثه والسوق يحتاجها وهي لغير المدرسين كالتأمين وتنمية الموارد البشرية وقطاع امن المعلومات . واتمنى ايجاد تخصصات اخرى او تعديل مواد بعض التخصصات لجعلها مواكبه للعصر .

جامعاتنا باقيه على بناء المرحوم ليس لديهم اي دراسات او خطط مرتبطه بسوق العمل ومن المفترض ان يكون للجامعات دور في وضع الخطط والدراسات وجعل هناك توازن بين احتياج سوق العمل وبين التخصصات التي تفتح لأستقبال الطلاب
اخير اخي نجم سهيل شاكر لك هذا الطرح المفيد واتمنى من الشباب اختيار التخصصات التي يحتاجها السوق حتى لايجد نفسه بعد التخرج في طابور الأنتظار .

وتقبل تحياتي[/align]

مشـــكور أخوي العزيز رمضان العنزي وشكر خاص على الرد فقد تطرق الى محتويات الموضوع المطروح للنقاش ...

وتقبلوا تحياتي

أخوك / نجم سيهل